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新东方优能学员曹睿暄:重积累讲方法-亚博网页版界面登陆

发布时间:2021-06-25    来源:亚博网页版界面登陆12398

本文摘要:语文自学贵在日积月累,没过于好的办法,多读书多写出就可以了,我很赞成这一观点。

语文自学贵在日积月累,没过于好的办法,多读书多写出就可以了,我很赞成这一观点。忘记初二时,因为几次毕竟语文测试成绩不很失望的我,有曾在家长面前流露出想要退出语文的念头,是家长循循善诱的教诲使我迈入新东方优能教育的自学。

新东方入学前,我对语文读书什么、怎么读书,写出什么、怎么写出,思绪仍然模糊不清,所以每次语文自学测试总是约将近理想的效果。是新东方老师一年多的辛勤耕作,再加语文老师特有的语言魅力,使我渐渐对语文产生了一定的兴趣。并且再行令其我深感自豪的是在整个初三自学测试中,语文是所有课程中充分发挥尤为平稳的一门课。要懂语文,我指出:  一、兴趣是最差的老师  要想要懂语文,必需先对语文感兴趣,而兴趣是一点一点培育出的,如果在语文自学方面你每天都有一点变革,换言之,如果你能主动心态的去分析一个字形、掌控一个词语,解读一个熟语、忘记一  句名言警句、赏析一首诗,读者一篇文章,喜爱一部名著,你的语文自学兴趣就不会更加浓烈,随之你的语文水平也不会逐步提高。

  二、侧重自学方法  1、语文自学不应侧重基础,切忌好高务远,急于求成。每天,能严肃的苦练几十个字,每周能娴熟的背几首诗,细心的读几篇文章;一个学期读书几本名著,做到几本读书笔记,语文水平就不会大有自傲。

  2、四书五经精思。“四书五经”,要做“三到”:心到、眼到、口到。

“精思”,要擅于质疑问难,最后解决问题。  3、不要为读书而读书,应该把所学的科学知识加以吸取,变为自己的东西,做读取融合。

  4、擅于误解和想象。在语文自学的整个过程中,应当有意识的培育自己的误解和想象能力,有意识的在读者过程中,把对语言文字的自学和对生活的感官与思维融合一起。  三、教导较好自学习惯  培根说道过:“习惯感叹一种坚强的力量,它可以支配人生。

”所以教导较好的自学习惯十分最重要。语文自学特别是在要教导较好的自学习惯:字要规规矩矩的写出,课文要仔仔细细的读,锻炼要踏踏实实  的做到,作文要认认真真的已完成;要用心听讲、作业书写规范、独立国家已完成作业、主动制订自学计划、多读书、多腹、多思维、常常练笔、看报等。  四、掌控两种自学技能  第一,学会较慢读者。

要留意理解有所不同读者材料的特点和读者技巧,强化读思融合,并且有意识的减缓读者速度,渐渐构成读者技能。  第二,做好笔记。

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作笔记是一种与动手结合的自学不道德,有助对科学知识的解读和记忆,是一种必需掌控的技能。初中生的自学笔记主要有课堂笔记、读书笔记和学好笔记等。

不论哪种笔记都要做到  好疑难问题的记录,便于集中处理。  五、写出读书笔记和制作卡片  写出读书笔记有助提升我们的思维能力和写作水平,制作卡片是累积资料的一种有效地手段,不管怎么样,要用心去做到,贵在坚决,其中自有体验,亦能在艰辛中体验顺利的感觉。  初中化学许多科学知识如化学概念、基本原理、元素化合物性质等,都是通过化学实验而取得的。

因此,自学中必需学会对实验展开准确的仔细观察,并根据实验现象得出结论。生活中有许多化学现象与我们的  现实生活联系在一起,如铁腐蚀等,就连我们日常生活中所必不可少的很多化学物质也与化学有关,如氧气、水等物质。

所以在自学这些内容的时候一定要与实际融合一起,这样就更加不利于化学科学知识的自学  与记忆。  我在新东方自学之前,对化学基础知识的理解自衬还是较为坚实,但对现实生活中的许多化学现象缺乏理应的常识,是新东方老师的开方医治并针对性地辅导,使我慢慢学会了应当如何准确仔细观察  事物、总结实验现象等适当科学知识的本领。要懂化学,我指出:  一、严肃读者化学课本  1、逃跑课本。

逃跑课本,也就逃跑了基础知识,应当对课本中的主要原理,定律以及最重要的结论和规律侧重去看、去记忆要总结规律并掌控物质的特性。要逃跑典型物质总结出有一般规律同时还要  把握住物质的特性以提升分析及解决问题的能力。如自学有机化合物可总结出有甲烷、甲醇、乙醇、乙炔蜡烛等与氧气反应都分解二氧化碳和水的规律但各自都有有所不同的物理性质。

再行如自学第八章酸,合  过盐酸、硫酸、硝酸、磷酸的化学性质自学总结出酸的一般规律,但对有所不同的酸所具备的特性也要确切。如美浓H2SO4的吸水性和水解性,硝酸的强劲水解性都要掌控就全面了,否则就不会经常出现错误。  2、要定期整理概括所学科学知识。如元素化合物科学知识通过横向联系、纵向较为就可创建彼此之间的联系、辩清详点使科学知识更为深刻理解和掌控。

  二、仔细观察实验要与思维结合  化学实验的仔细观察,一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序,分别展开仔细观察。仔细观察的同时还要大力地思维。例如:在仔细观察铜、锌分别投放稀硫酸中的现象时,要想要为什么不会看见锌放到稀硫酸  中不会产生气体,而铜放到稀硫酸中却无气体产生呢?通过思维,把感性科学知识升华,就不会取得较深的了解:锌的活动性比氢强劲,能将氢从酸中移位出来,而铜没氢开朗,故无法移位酸中的氢。  三、大力动手实验  常言到“百闻不如一见,百看不如一验”,亲自动手实验不仅能培育自己的动手能力,而且能加剧我们对所学科学知识的了解、解读和稳固,唤起我们自学化学的兴趣,改变以前的“要我们自学”为现在的“  我们要自学”,由被动变成主动,从而可以成倍提升自学效率,超过事半功倍的效果。

例如,实验室制氢气的原理和操作步骤,动手实验比只看老师做到和自己硬记要掌控得慢且稳固得多。因此,我们可以在老师  的决定下大力动手实验,希望超过各次实验的目的。  四、要擅于总结、精于记忆  每门学科都有其独有的“语言系统”,化学也不值得注意。

化学自学的最基本方法是总结、记忆,离开了“总结、记忆”讲其他就沦为一句空话。要学会总结、记忆,首先要根据有所不同的自学内容,找到有所不同  的记忆方法,如对元素符号、化合价和一些物质又名及某些特性则要展开死记硬背;对概念、定律、性质等要在解读的基础上展开记忆;其次要大大的找寻合适自己特点的记忆方式,擅于总结规律,这样才能  花上时较少,效果好。  五、侧重锻炼  俗话说“好记性不如番茄笔头”,对于理科的自学就必需做到一定量的题目,但同时也要懂,题目在于精而不在于多,比如类似于的题目你盲目的做到十题推倒还不如把其中的一题几乎弄懂学透。

只有这样,才能  更佳地稳固所学的科学知识,并能检验出有自己自学中的某些严重不足,进一步提高学习成绩。


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